Thalia的女神殿

作者 Thalia (特萊兒) 看板 Education
標題 Re: 不適任教師的個案怎麼天天上報?
時間 Wed Jul 6 21:43:09 2005
───────────────────────────────────────
※ 引述《jeromee ( 迷途小書僮)》之銘言：
: 實在沒有辦法接受該國小教評會的處置方式
: 竟然只是將該教師停職，其竟還可領半薪。
: 該教師行為不法情事確鑿，自己亦已承認犯行。
: 無奈此等惡行仍只被教評會以停職論處而不予以開除。
: 行文至此，不覺對教師淘汰制度心死。

台大PTTBBS站 作者 gumu (玉米兒?? ) 看板 Teacher
標題 Re: [請益] 偏遠小學補救教學的一些問題
時間 Thu Jun 16 22:02:22 2005
───────────────────────────────────────

我在的學校也是偏遠地區～
我是一個菜鳥也是代課老師
每每聽到大家談論山上小孩教育的問題時
家長的問題總是最大的問題
一開始我總是聽著聽著...

612拯救國教大遊行 公告網頁

http://www1.ypes.tpc.edu.tw/~t306/t-test/612web/612work

各位朋友，相信在看我的網誌，
知道這兩年來我非常辛苦在考教師甄試，
而今年，教師甄試的難考度已經幾乎達到頂峰。

將近兩三萬的準教師們，拚命的讀書、做教具、充實自己，
到頭來，我們可能連考試的機會都沒有。
從一開始的痛苦、怨恨、憤懣，到現在卻因為幾乎死心反而異常的冷靜。

但是回過頭想想，就算不管教師甄試的缺額如何，
就算我們這些準老師不考教甄，社會還是能繼續運轉下去。

「翻滾吧！男孩！」電影看板
2005.04.18
photo by Thalia

今天去看了「翻滾吧！男孩！」
因為知道這部片應該不符合大眾的口味，
所以應該是等不到二輪吧我想...

網路訂了晶華城喜滿客的票，早場，有便宜一點點。 -__-"
結果計算交通時間錯誤，十點半就到了！

【記者項貽斐／台北報導】

在純十六影展與綠色影展中，廣受觀眾喜愛的紀錄片「翻滾吧！男孩」，將於本周末起
在戲院上映。為了呈現最佳的影音效果，該片不但翻製成35厘米的電影拷貝，並製作
杜比音效，而且還有激勵人心的新版結局。

由林育賢執導的紀錄片「翻滾吧！男孩」，可說是台灣體操版的「七小福」，描述一位
曾是體操國手的小學體操教練如何恩威並施，培訓七位從幼稚園到國小二年級不等的
小男孩，把他們訓練成一支全國體操冠軍隊伍，甚至期望未來能將他們送進奧運比賽會場。

中國時報 林育賢拍翻滾吧！男孩圓體操夢
張士達/綜合報導


提起體操，不少人總會想到大陸或東歐選手，其實台灣也有人從事小選手培訓。曾於去年
「純16影展」中放映的「翻滾吧！男孩」，就紀錄了一位教練在宜蘭縣羅東鎮公正國小
帶著７位小男孩苦練，並拿到全國國小體操團體金牌的故事，充滿淚水、歡笑與夢想，
獲得各界一致好評，最近也將加入小朋友新一季的比賽內容並於 4/15 在院線上映。

「翻滾吧！男孩」片中的金牌教練，恰巧就是導演林育賢的哥哥林育信。導演說，哥哥

導護猴阿旺的啟示
http://www1.dyps.tcc.edu.tw/oldsu/oldsu/share/class/class407.htm
這個故事，是從一隻從跳蚤市場買的布偶猴子，以及一位充滿熱血抱負的實習老師，
所交織出令人歡笑且感動人心的畫面。導護猴阿旺，在站導護時暗自內心發願－－
期望每位學生及家長，在上學時，都能感受到一天幸福與快樂的開始。
因此導護猴阿旺，展開了用微笑傳達愛的小小實驗...

後來呢？

面對逐漸靠近的考期，心中的猶豫、害怕與不安，
果然「不負眾望」地與日俱增。

想把握這段時間好好衝刺，但是...
本應互相鼓勵打氣的伙伴，卻沒有應有的鬥志與堅持。
一個說考不上就考代課，能撈就撈；
一個則在算完命得知今年考不上後，有著異常的「豁達」...
這樣的讀書會氣氛，不但沒有減輕我的壓力，
反而讓我陷入了低迷的氣氛中。

分蘋果的故事
--------------------------------------------------------------------------------------------------

一個人一生中最早受到的教育來自家庭，來自母親對孩子的早期教育。

美國一位著名心理學家為了研究母親對人一生的影響，
在全美選出50位成功人士，他們都在各自的行業中獲得了卓越的成就，
同時又選出50位有犯罪記錄的人，分別去信給他們，請他們談談母親對他們的影響。

有兩封回信給他的印象最深。

http://www.tsea.org.tw/index.php

ＡＭＣ８是針對國中一年級、國中二年級學生的數學測驗，２５題選擇題、
考試時間４０分鐘。其測驗目的是為了增進學生對數學習題解答的能力。這
項測驗提供了一些中學程度的數學概念的教學與評量；其題目範圍不僅是由
易而難，而且還涵蓋了較廣泛的數學實際應用。其中的一些題目頗具挑戰性
，程度高於一般的中學數學。因此，不失為一個良好的數學經驗。ＡＭＣ８
的測驗允許使用計算機(工程用計算機除外)；此外，其成績表現不錯的學生
也將被邀請參加ＡＭＣ１０測驗。
　　ＡＭＣ８有一個特別的目的：是希望使這些題目能利用在各中學數學課

在BBS班板上看到在代課的同學PO的文章，擷取小段如下...

「學校附近有一家安親班～
上星期利用我們班小朋友考卷要帶回家訂簽的時候，
藉著檢查小朋友考卷的名義，將小朋友的考卷拿走～
然後拷貝～再給其他班尚未考試的小朋友練習～
結果～這幾個孩子聽說這兩天的考試都考的很好～
他們的老師非常生氣～不屑安親班的這種行為～
我也很生氣～因為被拿走考卷的是我們班的小朋友......」

公視紀錄片披露 實習老師 被迫打雜
2004-09-22 14:48／洪秀瑛、全光輝／台北報導

公視製作的教改紀錄片「夏夏的聯絡簿」，透過一位實習老師看到國內教育制度的畸型現
象。影片取材自北縣錦和國小，透視小學生在高壓又制式的環境中，處於苦惱又無奈的學
習狀態；校內的實習老師學的不是教學技巧，而是被拿來打雜、辦活動不可或缺的幫手。
據知，這支影片已引起校方的反彈，公視則表示，願意接受社會公評。
公視教改紀錄片系列的「魔鏡」及「吶喊」，早前播出時、曾引起教育界及社會各領域人
士正反不同意見及討論。第三部曲「夏夏的聯絡簿」，探討的仍是學校裡烈日當頭式的威
權管理，毫無啟發性的填鴨教育，校方甚至有人喊口令出操，導演鴻鴻用鏡頭寫實的表現

我在PTT上回人家的文章。

※ 引述《qfish0919 (呆呆的魚)》之銘言：
: 謝謝~^^~
: 因為我最近兼職發現到 補習班的正音老師..
: 對於兒童的教學讓他們壓力很大..我實在是不知道要怎樣教下去了
: 他們的做法是 一早來就考試...再來上課..再來考試(考上課教的)
: 不知道你覺得降子的教育 妥當嗎?

你提到你有兼職，是到正音班任職老師嗎？很辛苦呢...

作者 Ryanhome (小羽) 看板 Kuso
標題 [轉錄]高級對話
時間 Sat Jun 26 12:59:50 2004
───────────────────────────────────────


師生對答....唐伯虎 VS 對穿腸......

師:一卷二題共三問答
不識四力五式六論

作者 Felephant (啊魯巴大神) 看板 Kuso
標題 教育心理學---回答問題的七個層次
時間 Wed Jun 16 14:29:48 2004
───────────────────────────────────────

這是一篇認真的文章

教育大師 斯騰柏格(Sternberg) 提出了
老師在回應學生問題時的七個層次 (當然層次越高越好)

沒想到民國90年時，這位楊朝祥先生就已提出反駁論點，
其中與我前文大有相同之處，但他的文筆與觀點比我成熟的多了，
真不好意思...有興趣的可以閱讀下去。 :p

-----------------------------------------------------------------------
裁併迷你小校捨本逐末 / 教育文化組召集人 楊朝祥
教文(評)090-017號 中華民國九十年二月十三日 February.13,2001
-----------------------------------------------------------------------
為推行九年一貫國民中小學課程，使協同教學順利進行，
教育部宣佈全國各縣市將從二月開始的新學期展開迷你中小學裁併計畫。

曾經看過一部教育影集「老師上課了！」
有一集這位老師到一個即將被併校的小學代課，
小鎮居民與學校的老師、學生，分別有著不同的理由支持或反對併校。
這位代課老師出了一項作業，讓學生們訪問全小鎮的人，
不但瞭解每個人的意見，並跟小鎮的電視台合作，播出訪問的內容。
影片的結局我不太記得了，但看到這篇新聞時，
片中每個人所持的理由又回到了我的腦中。

政府的經濟考量、學校老師的去留、
家長對遠距離學校的擔憂、學生上下學的問題、

教育部不反對合併或廢除迷你中小學（中央社記者慧敏台北十一日電）
-----------------------------------------------------------------------
教育部長杜正勝今天表示，
在保障學生受教權、作好交通接送等相關配套措施下，
教育部並不反對合併或廢除百人以下的迷你中小學。　

監察院調查發現，全台灣迷你中小學有五百多所，
建議教育部裁併部分迷你中小學，以撙節開支。
對此；杜正勝表示，小型學校是否合併，
應以學生為學習權主體作為最優先考量，