Thalia的女神殿

今天在上三年級的健康課，上到要對周遭異常的人事物提高警覺，
小朋友對陌生人的警覺性都夠高，但往往忽略熟人犯案的可能。

「就算是以前認識的叔叔阿姨也是一樣，他可能本來真的是你爸爸媽媽的好朋友，
可是有一天他不小心欠了債，急著要用錢，就把歪腦筋動到你身上...
『嗯！我知道他們家很有錢，我來綁架他們小孩來勒索好了！』...」

說到這裡，我手隨意指了一個小女生，假裝說的是她。

沒想到那個小女生凝重的點頭說：「嗯！我們家真的很有錢！」

哪有人自己跳進坑裡啊！笑死我了！XD

陶笛團團服後片設計是一支12孔陶笛，
小朋友們都很好奇，為什麼不是全按的低音La，
也不是全放的高音Fa，而是只按了一半的中音Sol？
我當時都說：「因為我喜歡啊！」
實際上是因為裡面有很多層意思，
一時之間實在很難解釋清楚，所以便輕鬆帶過了。
近日整理資料，又看到當初設計團服的圖檔，
決定作個記錄與說明。

今天上三年級的游泳課，阿恩在吹頭髮時只用吹風機對著頭。
「你另一隻手要幫忙撥頭髮才會比較快乾啊！」
說完我便伸手幫他撥頭髮。

阿恩很滿意：「老師，你撥得好快喔！」

「當然囉！這樣才會趕快乾啊！」

旁邊兩個等著也要吹頭髮的小朋友，
一邊偷笑一邊從後面伸手跟我一起撥他頭髮，
他的頭瞬間出現三隻快速撥動的手。

我忍住笑說：「你看，我快到只用一隻手，卻有三隻手在撥的感覺。」

此時小男生很困擾的說：

三年級游泳課時，吹頭髮是最花時間的。
縱使游泳池已經提供不少吹風機了，每次兩班的小朋友上課，總還是不夠用。
但小朋友如果自己帶吹風機來的話，插多了就整排跳電，
要等電源重開反而花更久的時間，只能慢慢排隊。
常常都會拖到下課時間，如果遇到比較慢皮的，
還曾經拖到下一班上課的學生都來了才回教室。

今天我從家裡帶了costco買的廚房紙巾，一張超大張，拿來給女生擦頭髮最適合。
當餐巾紙變得軟軟透明時，不管是頭頂還是髮尾都乾得差不多了，
使用吹風機的時間就可以縮短。

上完游泳課正在幫一個女生吹頭髮時，她把玩著自己手上那張濕透的餐巾紙，

昨天下午學校舉行防災講習，我一踏進會議室，
就認出是去年幫我們On Light學生上防災教育的王Ｘ森教官，
想到當時他對我們學生的那副瞧不起的樣子，
以及安撫學生不要追出去揍他的那段回憶，當下其實我很想掉頭就走，
但礙在是學校舉辦的研習，我只好坐下來聽聽他這次會講些什麼。

一路聽下，發現這個教官不只對學生不客氣，
對來參加研習的老師們也是說著「什麼？你們不會？」
「不會吧？你們有沒有認真啊？」這種近似羞辱的話，
但學校老師們真的很客氣，不只不敢說些什麼，
我看到還有人低頭暗自檢討怎麼會連這麼簡單的問題都沒把握答出來。

以前代課時，有一些作為可以登記嘉獎，面對名額有限的獎勵，
即使自己是案子的主要承辦人，學校往往都是先把功記在正式老師上，
好運的話，被「打賞」一兩個嘉獎算是有給你面子的，
還曾遇到明白告訴我：「記功嘉獎對代課老師沒什麼用，你不會介意吧！」然後什麼都沒有。

代課總是寄人籬下，也只能默默把這些事情吞下去，
畢竟教甄的筆試過不了，記多少功也是沒有用。
沒想到近年來，大概是流浪教師多了，
好幾個研究所或是正式/代課的考試若是有記功嘉獎也是能加上一兩分，
說句難聽的，這時候就真的會覺得...「金度爛」...

面對孩子清澈的眼神與笑容時，真的像在天堂，

今年當組長帶的是三年級的自然課，兩個班的小朋友跟我感情都不錯，
期末時知道我要離開也是揪感心的呼天喊地然後在最後幾堂對我特別好～ :p

因為寒假連假補課，我到結業式當天還有一個班的自然課要上，
在這最後一堂課中，我把一些有趣的自然教具當作禮物，
用平時的小組分數排名，當作每個人上台挑禮物的順序。
算算每個人可以拿個四輪，皆大歡喜～

小朋友拿著禮物，心裡滿懷著「老師對我真好，還送我禮物」的心情離開，
而我心裡則是想著：「這些教具比起丟掉跟拿回家，小朋友一定比我更能善用它們。」
一整個是雙贏啊！（握拳）

沒想到，過了兩節大掃除的課，小朋友們小心翼翼的把一包東西拿到訓導處給我...

期末的時候，有個亂跑又講不聽的一年級小朋友惹我生氣，

我把他叫到訓導處：「站好、手伸高高的！」

結果他大概是想要伸到最高（一整個搞錯焦點？），

就把兩手中指都比出來，然後用力伸高高...再伸高高...

我只能......

囧rz

小妮是個跟我很親的學生，
上了一個學期的課程後轉學去嘉義，讀了半個學期後又轉回來，
我一直不知道為什麼要轉來轉去，問她也說不出個所以然。

她可以說是這學期整個陶笛班最認真的學生，
我常常在星期三的下午，在訓導處聽到從操場傳來她的陶笛聲，
上自然課時，中間下課她也會特別帶著陶笛和譜，要我聽她吹笛子。

自然課時，我帶著小朋友認識校園植物，
學校的桂花正開，香味讓人有種暈陶陶的幸福感。
教完以後剩下一點點時間，小朋友們趁機放風跑來跑去的玩，

工作太多，要爆炸了....很想今天就把工作辭掉，
看學校有誰可以做這些工作，就讓他們去做吧！

算一算，每次辦活動就要請代課，
我自然課的小朋友要連續四個禮拜的禮拜五都看不到我，
代課老師的品質又不固定，我怎麼能達到教學進度和品質呢？！

學校是聘我來主持校慶、慶祝大會、畢業典禮、校際交流、全國比賽和研習的吧？！

幹！

剛剛處理完，生平第二件大便內褲，
還有生平第一個沾滿大便的小孩子屁屁。orz

上一年級的體育課，小朋友正在練習跑步時，
胖胖的阿宏說自己肚子痛，想可能是跑太努力肚子痛吧！
我問他要不要到旁邊去坐著休息，沒想到不一會，
小朋友就跑來跟我說阿宏拉在褲子上了。

在殘障廁所（空間比較大）看到他身後沾滿便便的屁屁，
我完全可以想像，他坐在椅子上拉出來時，

    「超越自己，永不言敗。」
  不與他人相比，只有自己才是自己的敵人。
  在低潮時更要充實自己，要贏過以前的自己。

                          ～ by 李連杰 ～

上面的這句話，是前年我放在BBS上，給自己的鼓勵。

一年半多的行政生涯，一直都覺得自己做著反覆的工作，
有時想來點創新，但校內行之有年的「習慣」，通常都是「省事」的習慣，
而所謂「省事」的習慣，就是省大家的事也省自己的事，

明天要開學了，一整個很不想接受啊！（哭鬧）
不管是導師還是行政，對於開學的感覺是差不多討厭的。
當導師時要直接面對一整班的小孩，那種緊張感是會讓我失眠的，
而當行政是想到接下來一個學期要做的事情，就會覺得死掉算了...XD

上個學期順順的過了，沒有做什麼值得驕傲的事情。
略有成就感的，應該是寒假期間接洽了謝朝鐘教授，
下學期有機會可以在長安成立大人小孩都可以參加的社區弦樂團。

壞處是成立之後我星期六下午也要值班，
好處是反正我自己也想學學看，就來邊學邊值班吧！XD
至於以後的訓育組長...如果你不學弦樂的話...

【事前教學】

1.教導學生「同極相斥」、「異極相吸」的磁鐵特性。

2.告訴小朋友「快槍俠」的故事：
   西部牛仔跟人決鬥時，要比槍快，
   拔槍快卻不準，或是射很準卻拔槍慢都會被對方宰掉。
   所以玩這個遊戲，要又快又準，才會贏。

【遊戲規則】

1.三人一組。兩人是決鬥者，一人是裁判。

2.決鬥者各有兩張極性卡（一張N、一張S），要各自選一張不給別人看到。
   選好後，決鬥者一手拿卡，另一手要跟對方疊在一起。

【事前教學】

1.教導學生不同的根形態：「鬚根」、「軸根」，
  課本只有上面兩種，但為了湊三個拳形，多加一個「塊根」。

【遊戲規則】

1.遊戲基本形態：「嘰咕啪」或「超人拳」、「漢堡拳」（其實類似的遊戲還滿多的嘛！囧）

2.手掌張開表示「鬚根」，食指與中指合併表示「軸根」，握拳表示「塊根」。

3.兩人一組，先猜拳，決定先喊聲的人（A）及後喊的人（B）。
   兩人都以塊根的握拳手勢開始。

4.A說：「塊根塊根...X根！」喊到「X根」時，手就要變成「X根」的拳式，
   B則是要避免和A變一樣的拳，如果一樣就輸了，如果不一樣則改為B來喊聲。

今年我的科任課排到三年級的自然課，為了讓上課有趣一點，
我運用了在童軍教育裡「寓教於樂」的精神，將學生要背的東西跟遊戲結合，
這樣小朋友在玩遊戲當中，自然而然就可以把要記的東西記起來。
其實設計的方法很簡單，把平常玩的遊戲稍加變化，小朋友就覺得很好玩！
在這邊跟大家分享我的第一個遊戲--攻砲台。

【事前教學】

1.教導學生不同的葉序形態：「對生」、「互生」、「輪生」、「叢生」。

2.讓小朋友自己一人用身體和手創作出「對生」、「互生」的樣子。

3.讓小朋友和另一個同學用身體和手創作出「輪生」的樣子。

4.讓小朋友和整組同學討論2分鐘，整組用身體和手創作出「叢生」的樣子。

從上個禮拜三開始喉嚨乾，禮拜四喉嚨痛，禮拜五我就開始重感冒。
禮拜五勉強帶著口罩上完早上的課，下午請了假去中興醫院掛診看醫生。

沒想到表面上看起來是感冒引起的鼻竇炎，
回家睡了三個小時的覺起床，竟開始發起燒來，
一看手錶非常的囧，剛好中興醫院結束看診的時間！
打電話去問，他們說隔天早上有看診，但是沒做快篩。

我鞭打弟弟幫我上網查其他間有幫忙做快篩的診所，
查到一間在長安西路上的建成診所，腿軟緩慢的踩著腳踏車，
趕在診所打烊的前十分鐘趕到，順利的做完快篩。

快篩過程很新鮮，醫生給了我一根海綿棒，

6/22的畢業典禮，是我在訓育這個位子最後的一個重要活動，
也是我送走去年自己班小孩的日子。
畢業典禮因為跟我搭配主持的老師主持方法太high（我說的挺客氣的...），
完全營造不出感人的感覺，所以我沒有哭，所有小孩也都沒哭... =__=

倒是心裡有點失落，有點空空的，好像和他們的聯繫就要這樣斷掉了的感覺。
孩子和家長就算畢業了，還是很關心我明年的去處，一直很希望我繼續留在學校。
回想去年，他們也這樣問過我，我當時猜想可能是怕六年級又換老師，
但現在孩子都已經畢業了，為什麼還要我留下來呢？
我不敢細想，因為光是這樣想著他們的情意，我就快要哭出來了。

感謝他們六年級的老師，對我還不錯，

因為我們班的聯絡簿都是在早自習抄完的，
所以我會讓班上的孩子在每天打掃完至放學前的這十分鐘裡，
在學校裡寫小日記，寫完就壓在墊子下讓我改，不發回去。
我也會在一開始跟他們說，小日記只有我會看，
沒有人可以去偷看或強迫你給他看，除非你願意跟他分享，
即使是爸爸媽媽也一樣。

小日記的本子就是直行本中間自己畫一條線，上面一天，下面一天，
也有喜歡畫畫的孩子，一面一天，上面畫畫下面寫字，
這部分我讓他們自由發揮，畢竟他們願意花心思在上面，

辦完母親節大會後，有兩個老師跑來訓導處稱讚我，
說我在幫忙串場時的帶動唱，氣氛掌握得很好，
小朋友都衝到台前一起玩，歌也唱得很好聽。

有一次在辦公室外面，毛帽老師叫住我，
稱讚我無論是帶班或是行政，不管做哪個位置都做得很棒，
我開玩笑的說：「我就不能當校長呀～」
她很認真的說：「當校長的話，學校一定額滿啦！」

星期五開教師晨會，
當校長提議說做教學組長是否可以成為免超額的保障名額時，
平常站起來都是罵人的某老師，則在大家的面前說：