Thalia的女神殿

前兩天看新聞時，看到這篇關於尖石鄉的新聞：

阿公走了! 8孫賣白菜籌喪葬費
更新日期:2011/01/27 14:38 華視新聞

新竹縣尖石鄉65歲泰雅族菜農白坤富，一直賣菜養8個孫子，去年底種了大白菜，沒想到日前因病過世，田裡成熟的大白菜沒人採購，家裡連喪葬費都籌不出來，部落族人上網PO文，呼籲各界認購阿公生前種的大白菜，來幫這些困苦的孩子籌錢度過年關。

小孫女童言童語，以前都是她陪著阿公一起到菜園種白菜，一歲大的她不知道阿公到天上去了，但是這些大白菜呢，因為沒主人的照顧，跟著阿公一起枯萎了，這一大片大白菜是阿公生前的寶貝，全家人八個小孫子都是靠著阿公拖著老身子，種菜賣菜賺的點點錢把他們養大，但是現在經濟支柱沒了，一家9口人連幫阿公辦喪事的錢都沒有。

族裡的人很不忍心，用大白菜的角度發了"一封來自尖石大白菜的信"在網路上，希望幫他們籌措治喪費用，信裡說正當主人為尋求山下買主，收購我們忙得不可開交，主人突然意外過世，留下了一大片孤單成熟待採的我們，我不知道今年如果我們沒被賣出去，女主人一家九口要如何熬過，3000多顆大白菜再不採收就全部壞掉了，族裡人希望有善心人愛心認購，幫忙這一家人度過難關。

為了想知道認購的方法，我繼續往新聞的源頭追，
追到尖石鄉錦屏村那羅部落泰雅文苑的部落格，http://naluo.pixnet.net/blog
看到大白菜的後續說明：

那羅部落蔬果補給站--大白菜
非常感恩全國各地愛心人士，在短短的時間內（不到3小時），將白家之大白菜認購一空。
0912100509及0912736700未接電話及留言近千通，無法一一回電，在此向各位愛心人士致上最高謝意。感恩您們！ 

白家個案在原住民部落僅是冰山一角，部落的原民朋友們，絕大部分靠種植蔬果維生，
但因銷售「通路」及「價格」的因素，往往在辛苦數月後，其「收入」卻令族人們氣餒，
導致目前種植意願低落，大部分的部落耕地，因而閒置荒廢，影響部落家庭收入甚巨，
故部落大部分的孩子在國中畢業後升學狀況欠佳。

泰雅文苑今年1月成立了「那羅部落蔬果補給站」，期能對部落的家庭經濟有些許的幫助，以嘉惠部落的孩子。
深深期盼各外愛心人士能將這份愛延續下去，成立「那羅部落蔬果愛心站」，
邀集三五好友加入「部落希望關懷之友」，每月200元愛心認購原民朋友種植之蔬果。
「那羅部落蔬果補給站」簡介如下：


※那羅部落蔬果補給站愛的叮嚀※
我們的蔬果產自海拔800至2000公尺 無汙染之雪山山脈，引進 純淨雪山泉水 灌溉，提供有緣之「部落希望關懷之友」無毒健康天然高冷蔬果，並以 穩定價格供貨。
感謝「部落希望關懷之友」們，將每月菜錢之部份，轉購山上原民朋友所種之蔬果- 每份200元，讓其化為愛心種子，撒在原鄉部落，使原鄉燃起新希望；期盼您能與親朋好友們分享這份善緣，讓更多人一起來加入，使部落經濟注入新動力。

※蔬果供應相關事宜：

ㄧ.蔬果種類及供貨時程：
1.因部落家庭目前無經濟能力種植其他較高成本的蔬果，現供貨以「高麗菜」為主；待部落家庭稍有收入後（一年左右），將分種其它種類之蔬菜，爾後供貨盡量以配菜方式，感恩部落關懷之友的體恤!
2.供貨以一個月ㄧ次為原則，供貨前3天左右，將通知「愛心站」之「集愛人」，以利聯絡「部落希望關懷之友」領貨。
3.遇天候不佳〈颱風、大雨、土石流…〉等不可抗拒之因素，供貨時程異動時，將另行電話通知「集愛人」。

二.退貨補貨說明： 「品質保證」是努力追求之目標，但偌大蔬果園，仍有極少數的產品是無法從外觀判斷其好壞，若剝開後，品質不佳，請務必通知我們，下批送貨時加送。

三.貨款交付說明； 「部落希望關懷之友」可個別與「集愛人」商議付款方式。付款方式：
1.貨到後付款。
2.成為半年、一年、二年或三年之「部落希望關懷之友」。 
3.其它方式。

四.備註： 若有未竟事宜，請洽詢「愛心站」之「集愛人」或事務人員林錦正（摩度巴善）。
摩度巴善（飛鼠頭目）誠摯邀約您伸出友誼之手，加入「部落希望關懷之友」行列
敬請來電：06-6892400、0912-100509、0912-736700 
此外, 泰雅文苑那羅部落教室不經手任何善心人士捐款，將主動聯繫鄉公所社會課請公部門成立該案家郵局專號，再行公佈於此部落格。 


這學習我們在至善基金會的引薦之下，與尖石國中合作，
讓我們進去在七、八年級各一個班中，執行了六次班級團隊建立的探索課程。
尖石國中的孩子百分之九十八都是泰雅族的原住民孩子，
我們期望在未來不僅在校園內協助學生，還能帶著他們回到社區，
甚至在未來能讓學校嘗試將體驗教育融入學科（ＥＬＯＢ課程）。


曾有研討指出，原住民中小學生中輟的原因，其中之一是家長失業導致經濟困境。
以大白菜的例子，可以知道若是能將部落中的特色產品，
用各種媒體及網路宣傳創造話題，可以得到社會大眾的關注與支持。
在未來學生課程的方案發展上，也許可以抓住這個事件與學生討論，與泰雅文苑合作，
主題研究可以從網站（部落格）建置與撰寫（國語、英語、資訊）、產品攝影（攝影、美術）、
宣傳行銷（語文、數學）、產品製作（原民文化與傳統、了解部落產業）......等學習。
如此不僅有可見成果，學生學習也能與社區結合，了解自身文化。


不知對這樣的發展，可行性多高？又能幫助尖石孩子多少？但我抱著期待。