有一次，我在早上第四節課時到大辦公室處理事情，
回到班上已經是午餐時間，同學們都已經在盛飯、打菜了。
小唯這時候突然跑來問我：「老師，你的碗在哪裡？」
原來小育和小唯發現我不在教室，
怕菜被同學裝完我就沒得吃了，所以主動要幫我裝飯菜，
只是找半天沒有找到碗，我就回來了。
雖然後來我還是自己去裝飯，但是心裡很感動。
我感動的原因不是因為有飯菜可吃，
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話說我們學校五年級國語用的版本是翰林的，
前幾週教到第四課--放生的故事。
這是一篇劇本，是有個大官重金買了隻鳩鳥，
想藉放生來獲得好名聲，但他的朋友勸告他這樣會害死更多鳥的故事。
本來我們班小孩看到隔壁班有演戲，還問我可不可以演，
可是我覺得演這個沒什麼意義，就沒有答應。
話說當我拒絕時，心中只考慮了兩秒鐘，
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在今年的教師節，我發現教師節其實是用來拯救教師心靈的。
身為代課老師，在三個不同的學校教過，
這些孩子我都放在心裡，只是不知道自己會不會存在他們腦海中。
今年教師節，除了學校準備的小禮物，自己班上的孩子也好幾個送了我卡片，
阿雋送我手畫的卡片和手工香皂，小伊、阿丁、小舒送我卡片，
小瑋送我自己電腦畫出來的卡片立牌，超有創意的！
阿雋卡片裡寫的話我很喜歡，他寫：
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第一次的主題刻印「童話故事」已經結束，
在期限內全程參與的，有以斯帖、kenalice、suii三位朋友，
甚至連我自己都沒有順利完成，除了感到不好意思外，
要在這邊給這三位朋友掌聲鼓勵！他們是獲得全勤獎的乖小孩～
在這一次的活動當中，我自己看到一些可以更好的地方有：
第一個問題是，參與人數遞減的狀況。
票選出主題後，依據票數的多寡，選出前三名的小主題，
不知道是因為本身小主題想刻的人數本來就不一樣？
時間拉得太長？因為我太忙所以宣傳減少？ XD
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因為想讓學生更喜歡讀書，翻了很多坊間的書，
後來在師大書苑找到一本「搶救閱讀55招」，
裡面有很多實用的活動，選了幾個在班上推推看。
第一個活動叫做「書中自有大明星」，
是參考這本書中的「我的書偶像」活動。
方式是先發一張學習單，
要學生回家找出一個自己最喜歡的書中人物，
然後到學校來用創意的方式介紹給全班，
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我們班上的小晨坐姿不太好，
常常身體斜斜的靠在桌上，
頭枕著臂膀，常一不小心就睡著。
問過他是不是每天都很晚睡覺，
他說每天都要補習，所以加上寫功課就會睡不夠。
除了提醒他要規劃自己的時間以外，
倒是爲了這件事，延伸出班上的一個有趣的默契。
班上的小其反應很快，看到小晨在那邊瞇著眼睛時，
就會舉手跟老師講：「老師，有人在打線上遊戲。」
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上個禮拜經過中山捷運站，正巧看到可口可樂再辦活動。
請來了一群「忍者」，手上拿著最新口味的隨身罐比畫著功夫動作，
旁邊還有可愛的小姐從冰桶裡拿著小瓶可樂請路人喝。
這位忍者先生實在是很妙啊！
我看到有個兩三歲的小妹妹，對他很有興趣，
這位忍者先生就做了個像上面的動作，然後把可樂遞到小妹妹面前。
小妹妹拿了，媽媽又把它放回忍者先生手上，
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很漂亮吧！
一開始看到包裝上說是春天限定的花形，還以為是指包裝紙外面的圖案而已，
我本來想把包裝留下來護貝變成書卡，沒想到一撥開包裝紙，
發覺裡面鋁箔的壓痕不一樣，小心撕開發現竟然這麼漂亮。
好喜歡喔～這種一點點的不一樣～（大心）
其實就是這樣一點點的用心，就會讓人很開心。
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