在批踢踢回答「自己不夠兇該怎麼辦」的問題。
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我的指導老師也說我的秩序管得不好,
後來仔細觀察老師的方法和自己思考,
除了「貫徹爬格子的獎懲」,發現還有以下幾點:

1.防範於未然
規劃自己教學的步驟及問句。
有些問句或活動的進行,學生特別容易騷動,比如:
小一綜合課,有一個活動是讓小朋友聞六個不透明瓶子裡裝的東西,
我原本想的是每排各發一個不同號碼的瓶子,聞完的向後傳,
傳完由最後一個學生拿給老師,接著再交換瓶子。
但我的指導老師指出,讓學生有機會轉頭或交談,秩序會無法控制,
若是由老師執瓶,行進於走道間讓學生一個個聞,
速度不但不會慢,還可以恐嚇學生「講話的我不給他聞」。 XD

而老師問:「這題答案答案是什麼?」學生會搶著回答,
如果換成:「請問誰可以告訴我這題的答案?(舉起一隻手)」學生就會舉手待答。

如果有學生沒舉手就大聲講答案,
則說:「你沒舉手,所以我沒聽到,XXX你說?」

如果有學生抱怨老師都點別人,則藉此機會教育:
「全班35個人,老師都是公平對待,盡量每個人都點,剛剛已經點過你了,
你還這樣抱怨,是不是要老師每一次都點你?這樣真的公平嗎?這種心態是很...
(故意延遲說出批評的詞語,其他小朋友就會幫忙說「自私!」百試不爽啊! XD)
以後如果有人再抱怨,他即使舉手,我也不會點他!」

之後上課問答時,適時糾正該生的行為,如果有所改進,
看情況點他回答或做示範,過一陣子就會改善很多。

2.處罰也是愛的教育
改變自己心態,學生也應該學會遵守規矩、尊重他人。
讓學生瞭解,老師處罰他是因為沒有放棄他、對他有所期望,而不是報復。
學生吵鬧,不但他自己無法認真上課,其實也正在損害著守規矩學生的權利,
老師要扮演的不是溺愛學生的爸媽,適當的處罰才能遏止不良的行為。
我建議同時看這兩本書「賞識你的孩子」和「勇於管教」,
這樣管起學生,自己會比較敢嚴厲的糾正學生,也會拿捏處罰的分寸。

賞識你的孩子(作者:周弘 出版社:上游出版社 電話:(02)29294471)
勇於管教 http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010206515

3.教學中不只揪出兇手還要亂槍打鳥
除了針對吵鬧學生給予處罰,還要不指名警告。
除了點不專心的學生回答問題,也可以視情況罰手放頭上、罰站或不能下課。
善用「殺雞儆猴」很有效!別說那隻「雞」很倒楣啦...
有些學生罰了會乖,有些學生罰了反而變本加厲,要想成依學生不同個性而調整。 :p
很吵時就叫全班都起立,「坐下後不講話的才可以坐下」,也能收到不錯效果。

「亂槍打鳥」則是只要有些微聲音出現,就可以說:
「ㄟ~是誰在講話?」「一二排後面聲音有點大喔~」
「是誰要上台做老師啊?」「有人在跟我搶話講喔!」
這樣往往學生就會收斂一點。

4.處罰後要找機會「摸頭」
施行處罰後,要找機會愛心講話或是給小點心、小獎勵。
讓學生知道老師的處罰只針對不好的行為,仍然很愛他自己。
比如罰了學生以後,可以叫學生過來愛心講話,稱讚他很聰明(很可愛...),
可是有些習慣不好,如果改過來一定會更棒!
最好趁此機會來點小約定,進行行為改變計畫,效果很好。

偶爾準備一些葡萄乾、炒花生,放學排路隊前,一人用小湯匙給個一兩顆,
說是你請他們吃的,這樣不但騙到學生嘴巴也順便騙到了學生的心。 XD



以上是我在一年級學到的經驗,到中年級代課時,也還滿好用的。

雖然到現在還在練習「堅定」及「貫徹」的功夫啦...(茶)
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