這個「新的開始」，包含許許多多的開始，
進到一個新的學校，接一個新的班級，一個新的學期的開始，
還有我對自己人生規劃的新階段。
這個星期四開學，兩天內兵荒馬亂。
就像我在回應以斯帖時所說，換到一個新學校，
要在很短時間內，適應新的作息、新的學校行事習慣，
什麼都還不太清楚，馬上就要指揮孩子做事，
然後為了老師的形象，還要假裝一切都在掌握中。
心裡實在很慌...
這個新學校似乎行政和老師的步調並不一致，
很多東西老師開學馬上都要用了，行政卻還沒有準備好。
比如學生資料、學校行事曆、課表、還有我們班的聯絡簿.... orz
別班都開學日就有聯絡簿了，我們班兩天都沒有～是怎樣！
喵的！我們班的聯絡簿再不來，我就要爆炸了！
向外要表現出我的控班能力，向內則要建立起老師的威嚴，
每天就在許多大大小小的危機處理中度過，
真是考驗我纖細易斷的神經。（柔弱易倒貌）
加上開學前兩天整理教室時，吸進太多灰塵，
使得我過敏性鼻炎又犯了，咳嗽加上課說話，
我竟然完全失聲了！比上學期末感冒還嚴重！
幸好有星期六日可以稍微緩衝一下，
放假兩天我勒令家人不准跟我講話，讓喉嚨休息。
話說，我很擔心喉嚨的狀況，想找個時間去看看耳鼻喉科，
希望不要到時候出來個喉嚨長繭之類的問題才好。
這次抽班級前，我很努力的念心經，
祈求能帶到一個跟我有善緣的班級，
讓我能好好教學，也能有時間來唸書。
雖然接到了兩個被之前老師提報的個案，
但目前還沒有什麼大問題，希望他們能接受我的方法，
然後有個新的開始。
比較讓我擔心的，反而是行政和家長的問題。
開學前那天隔壁隔壁班老師跟我小聊了一下，
原來他是之前的教師會會長，言談當中，
他除了告訴我一些要注意的事情外，
也提及了他對這個學校的失望，
老師的熱情度不高、行政會扯老師後腿、
學區家長對老師的態度普遍不佳......
甚至講到如果有減班調校的機會，他會自願調出去。
和這個老師簡短的相處幾日，就我的觀察他是個頗為正向的人，
講話幽默、對新老師很客氣、會提出對學校的建言、對教學有自己的一套看法，
能讓一個人如此感慨，看來他勢必曾受過很大的傷害，才會這樣心灰意冷。
至於我自己對學校的觀察，目前行政的老師還都很願意幫忙，
但學校的整體政策，的確對老師的支援性比較不高。
比如班上的印表機，學校只提供機器，沒有配給墨水，老師要印自己買。
比如影印卡沒有基本配額，老師要自己買影印卡，
要用學校油印機，還要超過50張才可以印。
我們一個班也才24個學生，
如果想補充資料、出測驗、學單，要問其他老師一起印也可以，
但是不見得我想給的東西，其他老師就要使用，
那我到底是要花錢印24張？
還是不管怎樣就去油印個50張，然後一半留下來當廢紙用？
我不敢說我是最認真的老師，但是目前簡化的教科書版本，
學生的程度提昇，仰賴老師給予額外的補充、練習與刺激，
這樣子的限制，使得像我這種想使用學習單的老師望之卻步，
還談什麼提升學生程度？如何要求老師要做出學校特色？
永樂一年至少還有一盒墨水，一學期有200元影印基本額，
印超過老師再自己儲值，學習單超過20張就可免費油印。
雖然不多，但是那是一種受到支援的感覺。
由少數行政的老師帶著整個龐大而沈重的學校營運，比較輕鬆？
還是支持全校老師，讓每一個老師順利的踩出每一次的小進步，比較輕鬆？
結論實在是顯而易見的了。
因為拿到分班名單的隔天就開學了，
我沒有時間事先打電話給家長瞭解學生狀況，
星期六日又要保養喉嚨不能多講，很擔心錯過了與家長溝通的先機。
這兩天我第一個遇到家長提出的問題，竟是要我不要讓小孩太早到校。
在永樂時，大部分學生是在7：30到校打掃，
我那時候讓三年級小孩7：40算遲到，就覺得很趕了，
往往看到其他班7：30就在打掃，總讓我懊惱不已。
所以這次我看到新學校7：50就要朝會，
加上我的聯絡簿今年要改到在早上抄，讓學生在早上做其他練習，
所以我要求學生在7：20～7：30間到校，不僅有較多時間做事，
也能準備好上學的心情。
結果家長說家裡睡得比較晚，小孩子很在乎7：30分要到校，
變得心情很緊張，睡也睡不好、早餐也吃不下，
說學校以前也安全宣導不要太早到校（7：20分才開樓梯），
問我是否7：50分到就好？
今年帶第三個班的我，已經知道什麼事情是導師可以自己決定的，
何況我的決定是考量學生最好的學習狀況，
快速的思考後，我判斷我的要求是合理的。
於是我跟家長解釋原因、以及提供他校時間給家長參考，
除了感謝家長告知學校狀況，也回應會觀察學生實行的情形，
如果有特殊狀況，只要學生能完成責任內工作，到校時間可以彈性，
並表示這個星期六的學校日，可以提出來跟家長們討論。
是覺得自己講得還滿合情合理兼和藹可親啦！
只是這個家長言談中有說到「我們這些家長....」，聽起來有一點點不妙～
不過我仍然相信，老師和家長只要目的都是為了學生好，
一切都可以互相溝通、互相磨合的。
星期一要把這個小孩叫來聊一聊，
如果是小孩自己太緊張，就可以舒緩一下他的緊張情緒，
如果是家長的問題，那我可就要想一想怎麼說服家長了。
這個星期六的學校日是個重要時機，希望有個好的開始。
進到一個新的學校，接一個新的班級，一個新的學期的開始，
還有我對自己人生規劃的新階段。
這個星期四開學，兩天內兵荒馬亂。
就像我在回應以斯帖時所說，換到一個新學校，
要在很短時間內，適應新的作息、新的學校行事習慣，
什麼都還不太清楚，馬上就要指揮孩子做事，
然後為了老師的形象，還要假裝一切都在掌握中。
心裡實在很慌...
這個新學校似乎行政和老師的步調並不一致，
很多東西老師開學馬上都要用了，行政卻還沒有準備好。
比如學生資料、學校行事曆、課表、還有我們班的聯絡簿.... orz
別班都開學日就有聯絡簿了，我們班兩天都沒有～是怎樣！
喵的！我們班的聯絡簿再不來，我就要爆炸了！
向外要表現出我的控班能力，向內則要建立起老師的威嚴，
每天就在許多大大小小的危機處理中度過，
真是考驗我纖細易斷的神經。（柔弱易倒貌）
加上開學前兩天整理教室時，吸進太多灰塵，
使得我過敏性鼻炎又犯了，咳嗽加上課說話，
我竟然完全失聲了！比上學期末感冒還嚴重！
幸好有星期六日可以稍微緩衝一下，
放假兩天我勒令家人不准跟我講話，讓喉嚨休息。
話說，我很擔心喉嚨的狀況，想找個時間去看看耳鼻喉科，
希望不要到時候出來個喉嚨長繭之類的問題才好。
這次抽班級前，我很努力的念心經，
祈求能帶到一個跟我有善緣的班級，
讓我能好好教學，也能有時間來唸書。
雖然接到了兩個被之前老師提報的個案，
但目前還沒有什麼大問題，希望他們能接受我的方法，
然後有個新的開始。
比較讓我擔心的，反而是行政和家長的問題。
開學前那天隔壁隔壁班老師跟我小聊了一下，
原來他是之前的教師會會長，言談當中，
他除了告訴我一些要注意的事情外，
也提及了他對這個學校的失望，
老師的熱情度不高、行政會扯老師後腿、
學區家長對老師的態度普遍不佳......
甚至講到如果有減班調校的機會，他會自願調出去。
和這個老師簡短的相處幾日，就我的觀察他是個頗為正向的人，
講話幽默、對新老師很客氣、會提出對學校的建言、對教學有自己的一套看法，
能讓一個人如此感慨，看來他勢必曾受過很大的傷害，才會這樣心灰意冷。
至於我自己對學校的觀察，目前行政的老師還都很願意幫忙，
但學校的整體政策，的確對老師的支援性比較不高。
比如班上的印表機，學校只提供機器，沒有配給墨水，老師要印自己買。
比如影印卡沒有基本配額，老師要自己買影印卡，
要用學校油印機，還要超過50張才可以印。
我們一個班也才24個學生，
如果想補充資料、出測驗、學單，要問其他老師一起印也可以，
但是不見得我想給的東西，其他老師就要使用，
那我到底是要花錢印24張？
還是不管怎樣就去油印個50張，然後一半留下來當廢紙用？
我不敢說我是最認真的老師，但是目前簡化的教科書版本，
學生的程度提昇，仰賴老師給予額外的補充、練習與刺激，
這樣子的限制，使得像我這種想使用學習單的老師望之卻步，
還談什麼提升學生程度？如何要求老師要做出學校特色？
永樂一年至少還有一盒墨水，一學期有200元影印基本額，
印超過老師再自己儲值，學習單超過20張就可免費油印。
雖然不多，但是那是一種受到支援的感覺。
由少數行政的老師帶著整個龐大而沈重的學校營運，比較輕鬆？
還是支持全校老師，讓每一個老師順利的踩出每一次的小進步，比較輕鬆？
結論實在是顯而易見的了。
因為拿到分班名單的隔天就開學了，
我沒有時間事先打電話給家長瞭解學生狀況，
星期六日又要保養喉嚨不能多講，很擔心錯過了與家長溝通的先機。
這兩天我第一個遇到家長提出的問題，竟是要我不要讓小孩太早到校。
在永樂時，大部分學生是在7：30到校打掃，
我那時候讓三年級小孩7：40算遲到，就覺得很趕了，
往往看到其他班7：30就在打掃，總讓我懊惱不已。
所以這次我看到新學校7：50就要朝會，
加上我的聯絡簿今年要改到在早上抄，讓學生在早上做其他練習，
所以我要求學生在7：20～7：30間到校，不僅有較多時間做事，
也能準備好上學的心情。
結果家長說家裡睡得比較晚，小孩子很在乎7：30分要到校，
變得心情很緊張，睡也睡不好、早餐也吃不下，
說學校以前也安全宣導不要太早到校（7：20分才開樓梯），
問我是否7：50分到就好？
今年帶第三個班的我，已經知道什麼事情是導師可以自己決定的，
何況我的決定是考量學生最好的學習狀況，
快速的思考後，我判斷我的要求是合理的。
於是我跟家長解釋原因、以及提供他校時間給家長參考，
除了感謝家長告知學校狀況，也回應會觀察學生實行的情形，
如果有特殊狀況，只要學生能完成責任內工作，到校時間可以彈性，
並表示這個星期六的學校日，可以提出來跟家長們討論。
是覺得自己講得還滿合情合理兼和藹可親啦！
只是這個家長言談中有說到「我們這些家長....」，聽起來有一點點不妙～
不過我仍然相信，老師和家長只要目的都是為了學生好，
一切都可以互相溝通、互相磨合的。
星期一要把這個小孩叫來聊一聊，
如果是小孩自己太緊張，就可以舒緩一下他的緊張情緒，
如果是家長的問題，那我可就要想一想怎麼說服家長了。
這個星期六的學校日是個重要時機，希望有個好的開始。
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