今天講「永遠的星星」這一課,
作者描述小時候父親與他一起看星星。
上啊上的,上到最後一段,
「後來,我長大了,爸爸離開人世,再也無法和我坐在一起看星星了。
每心情不好的晚上,夜深人靜,仰望燦爛的星空,看著北斗七星,
想到爸爸的話,就好像看到了爸爸。慢慢的,我就忘記心中的煩惱。
北斗七星就像永遠陪著我的爸爸,在我的心中,爸爸是我永遠的星星。」
我非常容易受到這種文章的感動,
唸課文時,不僅要投入感情,還要克制感情,
免得聲音哽咽,讓學生覺得老師很怪。
後來我就講我爸爸年紀已經很大了,
可是因為年輕的時候拚命為家裡賺錢,結果弄得現在全身病痛。
也提爸爸站在泳池邊教游泳,一整天一直站,
晚上睡覺時血液循環,腳就像有根針在刺一樣痛。
順道跟他們講,我當老師上課也要一直站著,
學期一開始的時候不習慣,回到家也很不舒服。
紜庭馬上就說:「老師,那你現在趕快坐下。」
甜在心裡,告訴他們我現在已經習慣了。
結果講到這邊,突然發現維元早已淚流滿面!
還不時把頭埋進書哩,讓我在台上一個大驚!
上次看電影鯨騎士,辰宜哭了我還可以體會,
啊男生上課上到一半就哭了,我還是第一次遇到~ 囧興
其他學生也發現了,大家都笑他沒事幹嘛要哭,
維元一邊用手抹著眼角的眼淚,一邊抗議:
「人家太感動了啊!有什麼好奇怪的!」
p.s.維元家家庭健全,所以我想是純粹的受到感動。
我是覺得他很可愛啦!可是哲豪、紜庭卻一直在下面笑他,
讓我不由得聲援維元。
「大家不要笑他,聽到令人感動的事物,老師也會掉眼淚。
能夠體會作者的文章,也就表示他能夠體貼別人的心,
如果你可以這樣做,我相信你一定是個很棒的小孩。」
學生們若有所思,也把注意力轉回我身上了。
接著我又帶孩子想想自己的爸爸媽媽,
想想自己最親近卻最容易忽略的家人...
希望他們能夠同理呀!
期待明天收作業,
國語習作「給家人的一封感謝卡」。 :p
作者描述小時候父親與他一起看星星。
上啊上的,上到最後一段,
「後來,我長大了,爸爸離開人世,再也無法和我坐在一起看星星了。
每心情不好的晚上,夜深人靜,仰望燦爛的星空,看著北斗七星,
想到爸爸的話,就好像看到了爸爸。慢慢的,我就忘記心中的煩惱。
北斗七星就像永遠陪著我的爸爸,在我的心中,爸爸是我永遠的星星。」
我非常容易受到這種文章的感動,
唸課文時,不僅要投入感情,還要克制感情,
免得聲音哽咽,讓學生覺得老師很怪。
後來我就講我爸爸年紀已經很大了,
可是因為年輕的時候拚命為家裡賺錢,結果弄得現在全身病痛。
也提爸爸站在泳池邊教游泳,一整天一直站,
晚上睡覺時血液循環,腳就像有根針在刺一樣痛。
順道跟他們講,我當老師上課也要一直站著,
學期一開始的時候不習慣,回到家也很不舒服。
紜庭馬上就說:「老師,那你現在趕快坐下。」
甜在心裡,告訴他們我現在已經習慣了。
結果講到這邊,突然發現維元早已淚流滿面!
還不時把頭埋進書哩,讓我在台上一個大驚!
上次看電影鯨騎士,辰宜哭了我還可以體會,
啊男生上課上到一半就哭了,我還是第一次遇到~ 囧興
其他學生也發現了,大家都笑他沒事幹嘛要哭,
維元一邊用手抹著眼角的眼淚,一邊抗議:
「人家太感動了啊!有什麼好奇怪的!」
p.s.維元家家庭健全,所以我想是純粹的受到感動。
我是覺得他很可愛啦!可是哲豪、紜庭卻一直在下面笑他,
讓我不由得聲援維元。
「大家不要笑他,聽到令人感動的事物,老師也會掉眼淚。
能夠體會作者的文章,也就表示他能夠體貼別人的心,
如果你可以這樣做,我相信你一定是個很棒的小孩。」
學生們若有所思,也把注意力轉回我身上了。
接著我又帶孩子想想自己的爸爸媽媽,
想想自己最親近卻最容易忽略的家人...
希望他們能夠同理呀!
期待明天收作業,
國語習作「給家人的一封感謝卡」。 :p
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相信你上課一定很能引導學生進入課文的意境,
而不是純粹講課,唸過就算了!
小小年紀的學生居然能夠體會那種意境,
真是令我驚訝,
我自己是到上大學了才開始能體會與父母親之間的那種情感...
其實現在的孩子單親的多,幾乎占了三分之一班,
這些孩子也算是經歷過某種程度的分離。
我覺得這種描寫情感的文章都很不錯!
能讓心中有傷的孩子知道他們的情緒不是罪惡,
也能讓順遂的孩子回頭想想自己的家人,體認到自己其實很幸運。
另外我所觀察,家庭幸福的孩子,往往心裡能夠更柔軟、更體貼,
不由得感嘆家庭教育、親職教育才是影響孩子最大的力量。 ^__^
我也是教這課耶
今天回家作業也是出跟妳一樣的@@
不過不知是怎麼樣 也許我教得不好吧
學生都沒哭@@~
哈哈...山上小孩比較單純,
五年級了還是很好聳動的~(奸笑)
看你Blog你還在實習吧?
實習中不要給自己太多壓力,
指導老師那麼行也是好幾年練出來的,
好好練習喲!加油加油! :)