Thalia的女神殿

話說我們學校五年級國語用的版本是翰林的，
前幾週教到第四課--放生的故事。

這是一篇劇本，是有個大官重金買了隻鳩鳥，
想藉放生來獲得好名聲，但他的朋友勸告他這樣會害死更多鳥的故事。

本來我們班小孩看到隔壁班有演戲，還問我可不可以演，
可是我覺得演這個沒什麼意義，就沒有答應。

話說當我拒絕時，心中只考慮了兩秒鐘，
但下了決定以後，卻沒有什麼猶豫的，
不像以前會不安自己這麼做和別人不一樣。
發現自己已經漸漸可以決定什麼要做、什麼不做，
而不會受到其他老師或是自己班學生的的影響，
這樣感覺很好～

不過正因為沒有演戲，反而課堂上可以討論的時間變多了。
所以我開始問學生一些奇怪的問題，比如：
1.如果你是獵人，為什麼要把鳩鳥送給大官？
2.如果你是那個朋友，除了課本裡的方法，你會怎麼樣勸告大官？
3.如果你是大官，除了把鳩鳥放生，你還可以怎麼做？
結果學生跑出很多奇奇怪怪的答案，真是笑死我了！

比如第一個問題，他們回答：
1.這個大官本來就是好官，所以我是真心要送他禮物的。
2.因為快過年了，我想把鳩鳥賣個好價錢，回家發壓歲錢。
3.我想藉著送大官鳩鳥，讓他覺得我的技術很好，就會把我留下來當他家的獵師。
   （師：這個會不會心機太重？！）

第二個問題則是：
1.告訴大官，這樣買下去他一定會破產的！
   因為所有人都開始捕些阿哩不答的動物來賣給大官，他又不得不買。
2.偷偷去跟巡撫或是更大的官告密，說他不愛護動物。
（師：你這樣還算好朋友嗎？！）
3.告訴大官，這樣下去國庫會空虛，國家會毀滅。
因為所有人都學他用很多錢來買沒用的東西，
結果通通破產、繳不出稅金，最後國家就倒掉了。 XD
（師：這也太嚴重了吧？！）

第三個問題，他們的回答是：
1.把鳩鳥送給更大的官，說不定可以升官。
（師：這是賄賂吧？！真虧你想得出來！）
2.把鳩鳥再用更高的價錢賣掉。
（師：你真是奸商！）
3.把鳩鳥關在籠子裡面展示，看一次10元。
（師：再難抓也只不過是隻鳩鳥，會有人要來看嗎？）
4.再抓一隻鳩鳥，讓他們兩個交配，等生小鳩鳥以後就有用不完的鳩鳥。
（師：哇塞！你還懂得永續經營？真是奸商中的奸商！）

沒事這樣來點腦力激盪，感覺還滿好的！XD