Thalia的女神殿

自己帶班後，發覺自己在語文領域＆品格教育上，
教起來很有興趣，效果也很不錯。
鼓勵學生造句、寫日記、作文學單、成語學單，
現在孩子的作業或句子，都看得到進步。

但我一直覺得班上在閱讀方面很薄弱。
有了班級圖書館，但是每次被借來借去的卻是那兩三本漫畫書。
圖書區那邊除了生氣的宗保會到那邊捶木櫃之外，
卻很少看到學生在那邊看書。

而這學期雖然有共讀課程，
我讓學生寫「書香小學士」的讀書心得單，
但是要從正課撥時間去圖書館，常讓我上課進度會落後，
不去看，又少了讀課外書的機會。

閱讀是我很喜歡的休閒，小學一年級時坐在教室看書，
結果被老師趕出教室去玩，那時心裡滿是莫名其妙。

所以這個禮拜開始，我除了每天早上到學校途中買份國語日報，
在客運上面把報紙看完，挑出一篇值得分享的文章，
有時間時唸給孩子聽，有時是文章，有時是新詩。

唸的第一篇文章，是跟讀書有關係的。
借由其中一段所說：
「人生中的各種波折，不需要自己去一一體會，
　從書中，就可以得到作者一生中的經驗與感想。」
引至馬可波羅因為遊歷各國，吸取了各地方的民情知識，
所以最後他成為他國家學識最淵博的人。

「馬可波羅行萬里路，所以他可以直接去看、直接去請教不同地方的人，
　有時即使只是聊聊天，卻也能得到那人的心得和感想，
　就像你覺得數學很難，就去請教昀彤，昀彤說不定就會告訴你，
　其實他是怎麼樣突破這個問題，或是他的心得。
　這是一樣的道理。

　可是你們現在只是個五年級的小學生，你們有可能像馬可波羅一樣，
　遊歷全世界嗎？你們都說不行，可是有個辦法，可以讓你聽到全世界的聲音。」

哲豪：「網路！」

「這也是一個辦法，但是網路的知識很片段，
　而且常常會有錯誤，你在找東西的時候，
　還要先知道自己要找什麼，才能夠搜尋，
　但是書不一樣，他是作者把他所知道的、重要的東西整理在一起，
　你只要看了書，就像請教了一個人一生的知識與經驗了。

　我以前帶的班有做，我不知道你們要不要？
　方法很簡單，請你看一本好書，
　寫成這張『馬可波羅遊記』（其實就是讀書心得），
　然後老師會在每個星期四的時候，安排時間讓你上台來發表，
　只要這本書讓你有收穫、對你有影響，你都可以介紹，
　漫畫、散文、小說...我都可以接受，啊！除了Ａ書以外噢！
　那個我沒辦法接受噢！」

小孩們都笑了。

「馬可波羅遊記這個活動不強迫，也沒有限制，
　你可以不參加，也可以一個人報告很多次，要怎麼樣都隨便你，
　只要你有做，提早一兩天跟我說你準備好了，我就幫你排時間。
　而有做的同學，我會額外加分。好～想做做看的，來找我拿單子。」

出乎我預料的踴躍！ @_@a

才過一兩天，
千蕙、瑞君＆俐言（還兩個人合看一本呢！真讓我猜不透～），
就把他們的馬可波羅交來了。

明天，是馬可波羅發表的第一炮，
希望順順利利，引起學生主動閱讀的興趣！