Thalia神諭
人生峰迴路轉,在這轉轉繞繞的過程中,我們都會越來越認識自己、越來越知道什麼才是自己想追求的,雖然往往隨著時運、能力、習慣而求之不可得,但莫蹉跎啊!莫蹉跎,須往對處求取!努力求取!

今年我的科任課排到三年級的自然課,為了讓上課有趣一點,
我運用了在童軍教育裡「寓教於樂」的精神,將學生要背的東西跟遊戲結合,
這樣小朋友在玩遊戲當中,自然而然就可以把要記的東西記起來。
其實設計的方法很簡單,把平常玩的遊戲稍加變化,小朋友就覺得很好玩!
在這邊跟大家分享我的第一個遊戲--攻砲台。

【事前教學】

1.教導學生不同的葉序形態:「對生」、「互生」、「輪生」、「叢生」。

2.讓小朋友自己一人用身體和手創作出「對生」、「互生」的樣子。

3.讓小朋友和另一個同學用身體和手創作出「輪生」的樣子。

4.讓小朋友和整組同學討論2分鐘,整組用身體和手創作出「叢生」的樣子。

【遊戲規則】

1.全班分組為4~6組。老師先選出一組作為第一個攻擊組。

2.口令如下:
   老師:「攻砲台!」全班:「攻哪一組?」
   攻擊組:「攻第X組!」全班:「攻什麼?」
   攻擊組:「攻『對生』!」老師:「5.4.3.2.1!」

3.這時被攻擊的組別,就要根據攻擊組所指定的題目,在五秒倒數內表現出來。
   如果成功,老師就可以直接下口令:「攻砲台!」被攻擊的變為攻擊組。
   如果失敗,等於輸一次,可先做記號(輸三次要表演),老師判決後繼續下口令,被攻擊的變為攻擊組。

【注意事項】

1.「輪生」和「叢生」不只葉片數量上的差別,「節」和「節」之間的距離也有差別,
   老師在事前接學讓小朋友創作時,要特別注意指出這一點,不然小朋友創作會看起來很像。

2.老師要掌握小朋友攻擊的速度和節奏,可以在口令「攻砲台」時,
   念快一點或加上拍手的節奏,比賽的氣氛很容易帶起來。

3.隨著速度加快,小組有時會因無法決定要攻哪一組、攻什麼而發生爭執,
   老師可以在開始遊戲前就說,如果小組內吵架,視同輸了一次。

【照片記錄】

對生

 

互生

 

輪生

 

叢生

感謝304小朋友創意演出!XD

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Thalia的女神殿

thalia 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(1) 人氣()


留言列表 (1)

發表留言
  • S
  • 老師很有創意,當您的學生很幸福
  • 哈囉!S~

    謝謝...>////////<(扭)

    thalia 於 2009/11/14 00:26 回覆

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